《我是霸王龙》教学反思

绘本作文是近年来国内兴起的新型作文教学方式。有许多名师在各种公开教学场合进行了有益的探索。比如,窦桂梅老师的《我爸爸》《我的爸爸叫焦尼》、武凤霞老师的《逃家小兔》、闫学老师的《要是你给老鼠吃饼干》、张祖庆老师的《光屁股的大犀牛》等等,都为我们展示一片作文教学的新天地,让我们不由得耳目一新。今天,在这里,我也做了一次绘本作文教学的尝试。

从教学目标的达成度来看,这节课基本上是比较成功的。学生入情入境了,有不少孩子是流着泪写完这个续写的。不少孩子在10分钟不到的时间内就写百余字,15分钟结束时,有的孩子已经写了近400字,仍在奋笔疾书。“情动而辞发”,写什么的问题是作文教学的首要问题,这个问题解决了,剩下的问题就相当好办了。我也相信,课后会有孩子主动去寻找这些绘本来读,因为大多数的绘本挑战了我们的想象极限,还是十分有趣的。上午我和孩子们初次见面时,了解到班里几乎没有孩子接触过绘本,便给孩子作了绘本知识的普及。由于走得匆忙,竟然忘记带两本绘本和孩子一起分享了。只好口头给孩子讲了《好饿的小蛇》《你看起来好像很好吃》两个绘本故事,孩子们听了个个哈哈大笑,班里充满儿童特有的快乐与激情。

当然,这节课也是有遗憾的,比如,一处是板书并未完成,另一处是没有联系学生生活实际,回到真实的世界中去,我想,如果这节课我做到了,那这个绘本对孩子的启示会更大吧!

最后,用这段话结束我的发言——

你或许拥有无限的财富,

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的爸爸,

一位读书给我们听的老师!

(说明:本课于2009年4月15日在濮阳市油田第一小学五(七)班,借班现场上课,这节课完成的成功得益于孩子们的语文素养很高,特此感谢田娟老师的帮助,谢谢可爱的孩子们!)

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